手抄报 Hand copy
数学课上，老师给我们讲整十数加减法。老师给我们讲了很多，比如说“53+4”“86+8”等。他把这些题目全都放在黑板上，让我们说说哪些是进位，哪些是不进位。
一位同学说，进位的是“53+4”，不进位的是“86+8”。老师又说：“他们有什么不同?”
高何若说：“上面的算式和不超过十，下面的超过十。”
“还有什么不同?”老师继续问。
黄四达说：“上面的这个十位不变，下面的这个十位增加一。”
老师说：“那以后应该怎么计算呢?”
这下全班开始疯狂了，有的说不知道，有的干脆站起来，眼睛瞪得大大的，嘴里嚷嚷着：“我知道!我知道!”教室里你一言我一语，热闹非凡。
老师只好大声说：“我来总结一下。第一，要先看个位，就知道进位还是不进位。进位的数，个位的和是超过十，不进位的数，个位不超过十。第二，进位时，十位加一，不进位，十位不变。”听老师说话的声音，他也疯狂了。
这节数学课真好玩!
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高何若说：“上面的算式和不超过十，下面的超过十。”
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黄四达说：“上面的这个十位不变，下面的这个十位增加一。”
老师说：“那以后应该怎么计算呢?”
这下全班开始疯狂了，有的说不知道，有的干脆站起来，眼睛瞪得大大的，嘴里嚷嚷着：“我知道!我知道!”教室里你一言我一语，热闹非凡。
老师只好大声说：“我来总结一下。第一，要先看个位，就知道进位还是不进位。进位的数，个位的和是超过十，不进位的数，个位不超过十。第二，进位时，十位加一，不进位，十位不变。”听老师说话的声音，他也疯狂了。
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一位同学说，进位的是“53+4”，不进位的是“86+8”。老师又说：“他们有什么不同?”
高何若说：“上面的算式和不超过十，下面的超过十。”
“还有什么不同?”老师继续问。
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老师只好大声说：“我来总结一下。第一，要先看个位，就知道进位还是不进位。进位的数，个位的和是超过十，不进位的数，个位不超过十。第二，进位时，十位加一，不进位，十位不变。”听老师说话的声音，他也疯狂了。
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